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舟山市定海区廷佐小学章程(修订案)
发布日期:2021-07-21信息来源:廷佐小学浏览次数:字号:[ ]

舟山市定海区廷佐小学章程(修订案)

 

序  言

舟山市定海区廷佐小学地处定海半路亭畔三总祠内(今人民南路201号),前身系廷佐义务初级小学。民国13年(1924)秋,由上海益利五金行经理许廷佐先生独资创办。民国15年(1926)春,增设平民夜校。民国22年(1933)改称首安镇小学,次年又改为四维小学。民国24年(1935),复称廷佐小学,次年易名为县立三总祠小学。民国28年(1939)6月,日军侵略定海后,学校改由日伪政府办,称三总祠小学。民国34年(1945),抗日战争胜利后,仍恢复县立小学,称衜头镇中心国民学校。民国36年(1947)秋,衜头镇与城镇合并,学校改称城道镇第二中心国民学校至定海解放。

1950年5月,定海解放,学校易名为城道镇第二中心小学。1952年,改称城关区第二中心小学。1954年春,学校改称城关镇第二中心小学。1962年1月,学校改称城关镇第二小学。1987年撤地建市后,学校称舟山市定海区城关镇第二小学,1988年改称舟山市定海区城关第二小学,1995年,再次复名舟山市定海区廷佐小学。

 

第一章  总  则

第一条  为建立健全现代治理机制,规范单位运行与管理,推动高质量发展,根据《中国共产党章程》《中国共产党机构编制工作条例》《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和《浙江省事业单位章程管理暂行办法》等有关规定,结合单位实际,制定本章程。

第二条  本单位名称为:舟山市定海区廷佐小学;英文译名为:Zhoushan Dinghai Tingzuo Primary School舟山市定海区廷佐小学(以下简称学校)住所为:舟山市定海区人民南路201号;邮政编码:316000;单位网址:http://www.dhtzxx.com;微信公众号名为舟山市定海区廷佐小学。

第三条  学校是经中共舟山市定海区委机构编制委员会批准,由舟山市定海区教育局举办的事业单位。学校办学规模24个班,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条  学校开办资金280万元,由舟山市定海区教育局出资。

第五条  学校办学宗旨:实施小学义务教育,促进基础教育发展。

第六条  学校的业务范围:小学学历教育。

第七条  学校举办单位和行业管理部门为舟山市定海区教育局。

第八条  学校登记管理机关为舟山市定海区事业单位登记管理局。

第二章  办学准则和学校文化

第九条  学校发展目标

坚持以仁爱教育培养仁爱学生办学理念,围绕“全面塑造仁爱教师,全程培养仁爱少年,全力打造仁爱校园”三大着力点,通过三年努力,全面建成仁爱廷佐,全力创成百年名校,以优异的办学成绩迎接建校一百周年的到来。

第十条  学生培养目标

以“博学于文、约之以礼”为总体要求,把学生培养成“会基本礼仪、会智慧求知、会快乐生活”的高素质的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

会基本礼仪——学习一些礼仪常识,逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯,努力做一个懂修养、有礼仪、能感恩的文明学生,积极营造仁爱校园文化环境。

会智慧求知——能养成主动学习和探究的习惯,善于独立思考,有发现问题、分析问题、探究问题和解决问题的能力。能发表与他人不同的见解,有标新立异的精神。能搜集和处理信息,有终身学习和可持续发展的良好基础。

会快乐生活——拥有健全的人格和健康的心理,热爱生活,有阳光心态,在尊重与维护自己的同时尊重他人,有团队合作精神。能乐观处事、乐于助人、正确交友。

第十一条  教师发展目标

全面提升教师专业水平,坚持面向每一位教师,实行过程性培养,努力使他们成为有仁爱之心、有博雅情趣、有教学智慧的教育者。

第十二条  学校文化和特色

学校坚持“以仁爱教育培养仁爱学生”的办学理念。

校训:博学于文,约之以礼

校风:说仁爱话,做仁爱事,行仁爱礼

学风:勤勉  善思  乐学

教风:仁爱  智慧  博雅

校徽:

 

 

 

校徽的造型是一个“仁”字,贴合学校以仁爱教育为核心的教育理念。“仁”字拆开后便是廷佐的拼音字母“T”和“Z”的组合。“T”字的变形代表一种向上的精神,寓意好好学习,天天向上,同时也代表一种积极向上的态度。“Z”字的上部呈展翅飞翔状,又如翻开的书本,寓意通过学习,实现自我。而下面的一横象征发展中的廷佐小学,好比一座连接学校与社会的桥梁。尾部的小方块代表通过社会力量的资助,廷佐小学正不断完善,又寓意学校的多元化办学和科技化教育的理念。整个标志又似数字“12”,喻示“廷佐小学”是它的第12个名字。

 

第三章  学校治理结构与运行机制

第十三条  学校为舟山市定海区教育局举办的公益一类事业单位,具体由定海区教育局管理。学校为实施六年学制的小学教育的公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第十四条  学校实行党支部领导下的校长负责制。在定海区教育局党委领导下,学校党支部全面落实学校的从严治党主体责任,履行党章等规定的各项职责,把握学校发展方向,决定学校重大问题,监督重大决议执行,支持校长依法独立负责地行使职权,保证各项任务完成。

党支部书记主持学校党支部的全面工作,负责组织学校党支部重要活动,协调党支部班子成员工作,督促检查支部会议决议的贯彻落实。切实履行支部党建工作和党风廉政建设第一责任人职责,班子成员认真履行“一岗双责”,抓好学校的党建和党风廉政建设。

学校校长是学校的法人代表,是学校行政工作的第一责任人。校长要严格遵循《教育法》的要求,在学校党支部的领导下,充分行使行政指挥权,保证教育教学任务的完成。教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

副校长对校长负责,分别协助校长分管教育教学、行政后勤、安全管理等具体工作。

学校的“三重一大”事项均由学校支委会讨论研究决定。学校支委会研究的“三重一大”事项包括:学校的发展规划及年度实施计划;学校的年度、学期工作计划;学校师生的重大活动安排;学校与集团内其他学校之间的师资调配、流动;中层干部选拔、任用;学校涉及教职工利益的制度、教育教学重大管理制度的建立及修订;学校年度预算审定以及每季度的预算执行情况;每年上报教育局项目库的基本建设项目和金额在10万元以上的专项基建项目预算;其他涉及学校的重大事项。

第十五条  学校党支部的主要职责是:

(一)全面贯彻执行党的路线方针政策,贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,依法治校,依靠全校师生员工推动学校科学发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)研究事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

(三)坚持党管干部原则,按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督,研究学校内部组织机构的设置,并提出其负责人的人选,依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。做好离退休教师工作。

(四)坚持党管人才原则,研究学校人才工作规划,创新人才工作体制机制,优化人才成长环境,统筹推进学校各类人才队伍建设。

(五)坚持党管宣传、党管意识形态的原则,领导学校思想政治工作和德育工作,坚持正确的政治方向和舆论导向,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生员工头脑,培育和践行社会主义核心价值观,加强思想政治理论课建设,强化网络思想政治教育和网络管理。牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定,促进和谐校园建设。

(六)加强校园文化建设,发挥文化育人作用,加强师德师风建设,培育良好校风学风教风。

(七)全面推进学校党支部自身建设,做好发展党员和党员教育、管理、服务工作,发展党内基层民主,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(八)抓好作风建设,加强党性党风教育,严明党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律,牢固树立群众观念,坚决反对和纠正形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,推进改进作风建设规范化、常态化、长效化。

(九)领导学校党的纪检监察工作,落实党风廉政建设主体责任,推进惩治和预防腐败体系建设,推进清廉学校建设。

(十)领导学校工会、共青团、妇委会、少先队等群团组织和教职工代表大会;做好学校民主党派统一战线工作。

(十一)研究其他事关师生员工切身利益的重要事项。

第十六条  学校党支部实行集体领导与个人分工负责相结合,坚持民主集中制,集体讨论决定学校重大问题和重要事项,领导班子成员按照分工履行职责。

第十七条  学校支委会是学校的议事决策机构,按照民主集中制原则研究和决定学校重大问题和重要事项。党支委会议由党支部书记召集和主持。支委会议成员由学校支委委员组成。根据工作需要可召开支委扩大会,参加扩大会的对象由书记确定。

第十八条  校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,提交支委会议研究决定后,负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,提交支委会议研究决定后,负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级部门的决定和指示,执行支委会议决议,推进相关工作开展;

(四)领导学校各职能部门,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持学校行政会议,审议重大事项;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进课程改革,加强校园文化建设,全面推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十九条  学校设立行政会议制度,会议由校长主持,不定期召开。建立学校行政议事协调机制,研究处理教学、科研、行政管理等工作。针对学校支委会讨论决定的重要事项方案,通过讨论研究,进行具体部署、细化、落实。

第二十条  学校建立以教师为主体的教职工大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工大会审议。

学校工会作为教职工大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第二十一条  学校设置教导处、大队部\总务处等内设机构,分别承担相应的管理职能。

教导处主要承担教师日常教学、师训等工作,负责综合协调、人事管理、校内行政事务等工作;大队部主要承担学生德育、学生活动、少先队日常活动等工作;总务处主要承担学校财务、资产、基建、安全和综治等工作。

各内设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第二十二条  学校建立高级教师、名师骨干等组成的学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第二十三条  学校中层干部在每学年末向教师进行书面述职,内容包括德、勤、绩、能、廉,并进行无记名满意度测评,作为聘任干部的依据。对未达60%或达到60%但连续三年低于80%满意度的人选,由学校支部书记或校长进行约谈,或按干部任免程序进行解聘。对于新拟聘校管中层干部,每年7月份由支委会议动议,然后按干部选拔程序进行选聘。

第二十四条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的综合素质水平及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度,建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。重视对教育历史物证遗存的保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第二十五条  学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十六条  学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十七条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

第二十八条  学校建立健全年级组、教研组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。定期向学校德育工作管理部门汇报年级组情况。

教研组长负责组织、检查、监测、指导本教研组教师的教学工作。教研组定期开展教学研究活动,根据学校安排组织参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。定期向学校教学工作管理部门汇报学科研究工作。

第二十九条  各班级设班主任(辅导员)、副班主任,落实全员育人理念,开展好班级管理及团队组织阵地建设等工作。

班主任要完善班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的主动性,激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。配合学生发展处开展主题教育活动和有关集体性活动。副班主任协助完成各项工作。

辅导员要加强团队组织阵地建设,组织队(团)员开展好团队活动;完善争章过程,量化争章结果;配合大队部(团委)开展主题教育活动。

第三十条【德育管理】   学校坚持全员德育原则,实行教书育人、管理育人、服务育人,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强社会主义核心价值观教育,加强公民意识教育,积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益,并自觉履行相应义务,增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》,严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度,进行爱国主义教育。

学校加强法制教育,强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校建立(利用)德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展社会实践教育活动。

学校以拓展性课程为平台,以学生社团为依托,开展丰富多彩的课外活动,促进学生全面发展,提高学生综合素养。

学校成立家长护导队,与值周教师共同为学生安全保驾护航。

第三十一条【班级管理】  学校积极创建温馨班级,营造团结进取、奋发向上、文明互助的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。具体要求:

“五无”:即地面无杂物、痰迹,操场无口香糖胶;墙面无污渍;桌椅无刻印、污渍;门窗无积尘;卫生无死角。

“四化”:即做到班级日常管理制度化、行为语言文明化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整理摆放规范化。

“五阵地”:即每个班级要建设好“读书角”、“卫生角”、“生物角”、“温馨涂鸦墙”、“温馨小贴士”。

“七个一班牌”:即定一个班级奋斗目标、创一个班级特色名称、制定一份班级公约、选一首歌曲作为班歌、择一种花作为班花、挑一种文体活动作为班级特色活动、设计一份班徽作为班级特色标志。

第三十二条【社团管理】   学校大力研究社团课程建设,为每一个孩子提供课程选择的权利和机会。完善社团课程规划,探索学校和社区联动机制建设,加强精品社团课程建设,推动精品社团发展。

宗旨与原则:丰富学生校园课余生活,满足学生的多元文化需求,在促进学生全面发展的同时,充分挖掘学生的潜能,使学生初步形成某些特长,并不断提高的学生艺术、文学、体育、科技与生活能力等方面的修养,推动校园文化建设,提高学生综合素质。

管理、活动和激励机制:学校社团纳入课程管理,分为拓展性课程和课外社团活动两类。每个社团落实一名指导教师,按照课程设置开展活动。全体学生参加社团活动,自愿选择参加具体项目。学校为有特长的学生提供展示才华的平台。

第三十三条【课程体系】  学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展、学有所长。

学校按照省教育厅关于课程改革的要求,积极探索拓展性课程的开设,加强课程整合的研究。

第三十四条【教学管理】 学校按规定选用上级教育行政部门统一规定的教材教辅,不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。学校采用班级授课制。教学要面向全体学生,坚持因材施教的原则,充分发挥学生的主体作用;要重视基础知识教学和基本技能训练,激发学习兴趣,培养正确的学习方法、学习习惯。

学校严格按照教育行政部门颁布校历安排学校工作。如遇特殊情况必须停课,须按有关规定向定海区教育局报批。合理安排作息时间,学生每日在校用于教育教学活动的时间不得超过6小时。要严格执行有关规定,保证学生学业负担适量。

按照课程计划和新课程标准的要求,建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准,不得以考试成绩排列名次和作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准。

教学要面向全体学生,坚持因材施教的原则,充分发挥学生的主体作用,对学生应以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚。特别是要关爱学困生,多鼓励,少打压。

第三十五条【课堂管理】 学校全面贯彻《浙江省义务教育条例》、《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,全体教师在课堂教学中追求“轻负高质”,遵循民主、平等、和谐和自主、合作、探究的教学理念实施教育教学,根据规范性、激励性、发展性原则,优化课堂教学评价,关注每一个学生,保障学生健康、主动、和谐、全面发展。

(一)备课要求:教师要把备课的重心从研究教学内容、教的方法向重点研究学生学的方法进行转变,加强集体备课,在个人备课,集体备课的基础上进行个人二次创意备课,使备课具有个性化特征。

(二)课堂教学要求:教师创设有利于学生能力发展的教学情景,关注学生情感体验。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流,课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。建立民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。

(三)建立有效的教学反思机制:教师积极撰写教学反思笔记,把写教学反思,记录反思问题贯穿于教学的整个过程。学校每学期要对教师的备课、教学反思笔记进行定期检查。

第三十六条【体育工作】  学校严格执行《学校体育工作条例》,实施《国家学生体质健康标准》,按规定开设体育与健康课程,组织开展大课间和课外体育活动,合理开展课余体育训练和竞赛活动,保证学生每天一小时校园体育活动,使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定,每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评,及时改进学校体育工作,提高学生体质健康水平。

第三十七条【卫生工作】  学校严格执行《学校卫生工作条例》,建立和健全学校卫生保健制度,改善学校卫生环境,开展学生卫生健康教育,培养良好生活和卫生习惯,控制近视率,预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查,建立师生健康档案。

学校建立医务室(或卫生室),负责师生的卫生保健工作。

第三十八条【艺术教育】  学校严格执行《学校艺术教育工作规程》,按要求开设艺术课程,组织开展课外艺术活动,每年举办一届形式多样的校园艺术节,为学生创造良好的校园文化艺术环境,提高学生艺术文化素养。学校重视校园剧的创编演工作,每年开展校园剧汇演。学校重视书法教育,在拓展性课程中开设书法特色课程。

第三十九条【劳动教育】  学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。

第四十条【心理健康教育】  学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,建立相关工作机制,配备专(兼)职教师,建立心理辅导室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程。学校建立心理辅导站,建立学生心理健康档案,配备专(兼)职教师开展工作。定期开展个别咨询辅导和协作型心理辅导课,深入开展学生心理健康教育工作,加大教师心理健康教育的关注程度,努力营造“仁爱校园”,培养“仁爱教师”、“仁爱少年”,让校园真正成为师生共同成长的乐园。

第四十一条【信息技术管理】 以建设学习型学校为目标,以实现教育教学、管理服务信息化为抓手,大力推进现代教育技术,强化教师的信息技术培训,提高常规电教媒体的使用率,熟练掌握和使用现代教育技术,努力使其成为提高教育教学质量的新增长点。

第四十二条【特色活动】  学校开展每月一节活动,分别是三月份的仁爱节、四月份的读书节、五月份的科技艺术节、六月份的收获节、九月份的感恩节、十月份的健康节、十一月份的数学节、十二月份的传统游戏节。

第四十三条【教育科研管理】为营造浓厚的教学科研氛围,能运用先进的教育理论和科学的方法策略,深入扎实地研究、探索和解决实施教育过程中出现的新情况、新问题。按照“科研兴校、以点带面、分步推进”的科研工作思路,有针对性地选择科研课题,进一步增强全体教师的科研意识,全方位、多形式地开展教育科研活动,加强理论学习,积极开展培训、提高教师的科研能力。重点进行课堂教学高效性、教学评价发展性、学生能力创新性等方面的研究。学校鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励教师著书立说,并与教师考核、岗位评定等方面挂钩。

 

第五章  权利与义务

第四十四条  学校严格按照国家法律法规和相关条例,依法实行学校人事制度。

学校根据编制部门核定的编制额度、岗位职数和岗位任职条件及教育行政部门、学校的相关规定聘用教职工,按规定招聘,按需上岗,实行全员聘用合同制,对所有聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十五条  学校根据法律、法规等规定,享有以下权利:

(一)按照章程自主管理;

(二)组织实施教育教学活动;

(三)招收学生或者其他受教育者;

(四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;

(五)对受教育者颁发相应的学业证书;

(六)聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分;

(七)管理、使用本单位的设施和经费;

(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;

(九)法律、法规规定的其他权利。

第四十六条  学校根据法律、法规等规定,应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规,贯彻党的教育方针,执行国家教育政策,贯彻落实举办者各项要求,保证教育教学质量;

(二)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;

(三)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;

(四)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;

(五)依法接受举办者和上级教育行政部门等相关行业主管部门的监督、指导和考核,实行校务公开,依法接受师生员工和社会监督和评议;

(六)法律、法规等规定的其他义务。

第四十七条  举办单位依据法律、法规等规定,享有以下权利:

(一)对学校进行宏观指导、依法监督;

(二)按照有关程序任免学校的党政主要负责人以及副职领导干部,负责学校副职以上领导干部的考核;

(三)核准学校的章程草案;

(四)考核和评估学校办学水平和办学质量,监督和规范学校办学行为;

(五)履行法律法规及其他规定明确的举办单位职责。

第四十八条  举办单位依据法律、法规等规定,履行以下义务:

(一)支持学校依照法律、法规、规章和本章程自主办学,制止或者排除侵害或妨碍学校行使自主权的行为;

(二)依法履行投入与保障义务,并为学校的发展提供必要的政策支持;

(三)维护学校的合法权益,支持和引导学校发展;

(四)法律、法规等规定的其他义务。

第四十九条  教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第五十条  教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德智体美劳等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不得利用寒暑假、节假日进行有偿补课;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平;

(七)法律法规规定的其他应履行的义务。

第五十一条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第五十二条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十三条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十四条  学校建立健全班主任和辅导员选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任和辅导员队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

班主任(辅导员)应当遵照相关规定,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十五条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十六条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对师德失范、违反校规校纪、未履行合约或在工作中因过失造成不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的,违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。

第五十七条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业教育。

第五十八条  学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(五)法律法规规定的其他权利。

第五十九条  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第六十条  学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第六十一条  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案,并为每个孩子建立学生成长电子档案。

第六十二条  学校对德智体美劳方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并和监护人进行积极沟通。

第六十三条  学校建立团队组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第六十四条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第六十五条  根据上级主管部门文件精神,明确学校食堂责任制,提高食堂服务水平,保障学生伙食质量、食品安全。明确职责,责任到人,提高食堂管理人员、操作人员卫生安全意识。成立学校膳食管理委员会,加强菜谱的精选和安全监管。

第六十六条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过营养餐等形式提供资助。

第六十七条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生;

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害;

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私;

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

 

第六章  学校与家庭、社会

第六十八条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十九条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立学校、年级和班级家长委员会,履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员会的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第七十条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,有计划地普及家庭教育知识、改进家庭教育方法,提高家庭教育质量。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第七十一条  学校通过加强内部建设,以良好的校风、教风、学风在社区内树立良好的公共形象。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第七十二条  学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对身心行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第七十三条  学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

学校开展与相关国家的教育合作与师生交流,拓宽视野,丰富内容,推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

 

第七章 学校资产管理与使用

第七十四条  学校日常经费来源主要包括财政拨款收入、事业收入、上级补助收入、捐赠收入、利息收入、租金收入和其他收入。

学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第七十五条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书馆、实验室、音美室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第七十六条 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第七十七条 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。加强对学校经济活动的财务控制和监督,防范财务风险。

学校执行国家统一的会计制度,建立健全内部控制规范和会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向区教育局提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第七十八条 学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第七十九条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财物的使用制度,加强受赠财物的管理并接受社会监督。

 

第八章  信息披露

第八十条  按照国家法律法规和事业单位登记管理机关的规定,学校真实、完整、及时地披露以下信息:

(一)学校年度报告,内容包括开展业务、经费收支、接收捐赠资助等情况;

(二)校园网上公开:学校名称、办学地点、办学性质、办学宗旨、内部管理体制、机构设置、学校领导等基本情况。学校工作安排、教育教学、后勤管理等信息;

(三)在校内党务、校务公开栏公开教师考核、各类评优评先等情况。

 

第九章  章程的制定与修订

第八十一条  学校按照如下程序制订和修改章程:

(一)成立章程制订(修订)工作小组,起草章程(草案或修订案),广泛征求单位教职工意见,形成章程的制订(修订)意见。

(二)章程(草案或修订案)提交职工全体会议或职工代表大会讨论,内部公示听取意见建议。

(三)章程(草案或修订案)提交学校党支委会审议审定。

(四)章程报送举办单位核准。

(五)章程报送登记管理机关备案。

(六)备案通过后正式发布,向单位内部和社会公开。

第八十二条  学校有下列情形之一的,应当修改章程:

(一)章程规定的事项与法律法规和有关政策规定不符的;

(二)章程内容与机构编制事项、依法核准的法人登记事项不一致的;

(三)章程违反国家、省章程管理规定的;

(四)章程内容与服务对象利益或者教职工整体利益不符或有明显冲突的;

(五)其他需要修改的情形。

 

第十章  终止程序和终止后资产的处理办法

第八十三条  学校需终止办学的,经舟山市定海区教育局、中共舟山市定海区委机构编制委员会办公室审查同意,向登记管理机关申请注销登记。

第八十四条  学校终止后的剩余财产,在举办单位和财政、审计等有关部门的监督下,按照法律、法规相关规定处理。

 

第十一章  附  则

第八十五条  本章程是学校组织规程和办事规则的基本规范。学校依据本章程制定完善相关规章制度,按照本章程实施管理。学校规章制度有关规定,凡与本章程不一致的,以本章程为准。

本章程内容如与法律法规、行政规章及国家政策相抵触时,应以法律法规、行政规章及国家政策的规定为准。涉及事业单位法人登记事项的,以登记管理机关核准颁发的《事业单位法人证书》刊载内容为准。

第八十六条  本章程由舟山市定海区廷佐小学负责解释。

第八十七条  本章程自登记管理机关备案之日起生效。

 


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